郵箱 :news@@cgcvc.com
K12教育品牌“少年得到”完成華創資本領投上億元人民幣A+輪融資
少年得到於2018年4月正式上線，是一款專為5-15歲青少年提供學習服務的App。少年得到希望借助網絡科技力量，讓不同地域的孩子都可以獲得高水準的師資和教學服務，真正做到“天下名師服務一個孩子”，教育普惠是少年得到的初心和動力。
正式上線不到2年時間，少年得到用戶已達200多萬，各終端總月活近100萬。少年得到獲得市場的高度認同和快速發展，源於它精準的自我定位。少年得到App既不做一個讓孩子陷入惡性競爭的“刷題補習班”，也不做一本和課業無關的“超級課外書”，而是緊扣學校教綱知識點，做教材的拓展延伸，旨在培養孩子的關鍵學習能力、拓展他們的知識視野，給學校老師和家長“幫忙不添亂”。
例如，少年得到董事長張泉靈親自研發並教學的在線直播課《泉靈的語文課》，是shi針zhen對dui不bu同tong年nian級ji孩hai子zi的de能neng力li進jin度du開kai發fa的de語yu文wen能neng力li升sheng維wei課ke程cheng。課ke程cheng采cai用yong全quan國guo統tong一yi的de部bu編bian版ban語yu文wen課ke本ben作zuo為wei主zhu要yao教jiao學xue材cai料liao，並bing輔fu助zhu使shi用yong必bi讀du名ming著zhu、名篇，並不重複講授學校老師上課內容， 而是通過“講故事手套”、“想象力魔法棒”、“向日葵模型”等已申請專利的學習方法和教具，短期幫孩子快速提高聽、說、讀、寫能力，長期讓孩子獲得“學習力、情商力、創造力、思辨力”四大底層學習能力的實質性飛躍。
2019年1月，《泉靈的語文課》上線1、2年級春季班直播課，1小時內1500個名額被一搶而空，另有超過4000名家長排隊等待候補。9月，《泉靈的語文課》秋季班拓展到1-4四個年級，共有7200多名學員在線學習。在秋季班中，春季班老學員續報率高達80%。
除了拳頭產品《泉靈的語文課》wai，shaoniandedaohaizhenduihaizixuexitedian，dazaoledaliangtuozhanhaizizhishishiyedeyinshipinkecheng。shaoniandedaochongshangxuexinengbaozhengxiaoguodetongshitigaoxiaolv，weileranghaizixuedehaoshengshijian，shaoniandedaodujiayanfale《曆史故事成語課》。中國古代文化研究者、高考閱卷老師付墨凡精選180個必學成語，從《資政通鑒》、《世說新語》等古籍中考證成語的出處原典，轉化為生動有趣的曆史故事，讓孩子學成語的同時通曆史，一份時間、雙重收獲。
目前，少年得到已有180餘門精品課程，包括做學科知識點拓展延伸的“學科課”、請名師精講教育部指定與推薦閱讀名著的“名著精講課”、專門針對小學低年級學生學習特點的“名著廣播劇”等。其中，北大教授李鵬飛《講“三國”200講》、文化大家鮑鵬山《講“水滸”300講》、童書作家郝廣才《郝廣才的作文課》等，都是少年得到App上備受追捧的名師大課。
本輪領投方、華創資本合夥人王道平表示：“非(fei)常(chang)高(gao)興(xing)有(you)機(ji)會(hui)和(he)少(shao)年(nian)得(de)到(dao)以(yi)及(ji)張(zhang)泉(quan)靈(ling)老(lao)師(shi)合(he)作(zuo)，我(wo)們(men)看(kan)好(hao)少(shao)年(nian)得(de)到(dao)團(tuan)隊(dui)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)以(yi)及(ji)投(tou)入(ru)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)決(jue)心(xin)，我(wo)們(men)相(xiang)信(xin)少(shao)年(nian)得(de)到(dao)能(neng)做(zuo)成(cheng)年(nian)輕(qing)人(ren)的(de)學(xue)習(xi)平(ping)台(tai)，做(zuo)到(dao)彙(hui)聚(ju)天(tian)下(xia)名(ming)師(shi)服(fu)務(wu)最(zui)廣(guang)大(da)的(de)學(xue)生(sheng)群(qun)體(ti)，可(ke)以(yi)更(geng)好(hao)的(de)做(zuo)到(dao)定(ding)製(zhi)化(hua)教(jiao)育(yu)與(yu)個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習(xi)。優(you)秀(xiu)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和(he)產(chan)品(pin)利(li)用(yong)互(hu)聯(lian)網(wang)技(ji)術(shu)迅(xun)速(su)普(pu)及(ji)並(bing)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)，我(wo)們(men)持(chi)續(xu)看(kan)好(hao)。”
文章來源： 發布日期：2019-11-13
近日，K12教育品牌“少年得到”宣布已完成上億元人民幣A+輪融資，本輪由華創資本領投，光大控股新經濟基金、峰瑞資本、光源資本跟投，老股東正心穀創新資本、紫牛基金繼續追加投資。
少年得到於2018年4月正式上線，是一款專為5-15歲青少年提供學習服務的App。少年得到希望借助網絡科技力量，讓不同地域的孩子都可以獲得高水準的師資和教學服務，真正做到“天下名師服務一個孩子”，教育普惠是少年得到的初心和動力。
正式上線不到2年時間，少年得到用戶已達200多萬，各終端總月活近100萬。少年得到獲得市場的高度認同和快速發展，源於它精準的自我定位。少年得到App既不做一個讓孩子陷入惡性競爭的“刷題補習班”，也不做一本和課業無關的“超級課外書”，而是緊扣學校教綱知識點，做教材的拓展延伸，旨在培養孩子的關鍵學習能力、拓展他們的知識視野，給學校老師和家長“幫忙不添亂”。
例如，少年得到董事長張泉靈親自研發並教學的在線直播課《泉靈的語文課》，是shi針zhen對dui不bu同tong年nian級ji孩hai子zi的de能neng力li進jin度du開kai發fa的de語yu文wen能neng力li升sheng維wei課ke程cheng。課ke程cheng采cai用yong全quan國guo統tong一yi的de部bu編bian版ban語yu文wen課ke本ben作zuo為wei主zhu要yao教jiao學xue材cai料liao，並bing輔fu助zhu使shi用yong必bi讀du名ming著zhu、名篇，並不重複講授學校老師上課內容， 而是通過“講故事手套”、“想象力魔法棒”、“向日葵模型”等已申請專利的學習方法和教具，短期幫孩子快速提高聽、說、讀、寫能力，長期讓孩子獲得“學習力、情商力、創造力、思辨力”四大底層學習能力的實質性飛躍。
2019年1月，《泉靈的語文課》上線1、2年級春季班直播課，1小時內1500個名額被一搶而空，另有超過4000名家長排隊等待候補。9月，《泉靈的語文課》秋季班拓展到1-4四個年級，共有7200多名學員在線學習。在秋季班中，春季班老學員續報率高達80%。
除了拳頭產品《泉靈的語文課》wai，shaoniandedaohaizhenduihaizixuexitedian，dazaoledaliangtuozhanhaizizhishishiyedeyinshipinkecheng。shaoniandedaochongshangxuexinengbaozhengxiaoguodetongshitigaoxiaolv，weileranghaizixuedehaoshengshijian，shaoniandedaodujiayanfale《曆史故事成語課》。中國古代文化研究者、高考閱卷老師付墨凡精選180個必學成語，從《資政通鑒》、《世說新語》等古籍中考證成語的出處原典，轉化為生動有趣的曆史故事，讓孩子學成語的同時通曆史，一份時間、雙重收獲。
目前，少年得到已有180餘門精品課程，包括做學科知識點拓展延伸的“學科課”、請名師精講教育部指定與推薦閱讀名著的“名著精講課”、專門針對小學低年級學生學習特點的“名著廣播劇”等。其中，北大教授李鵬飛《講“三國”200講》、文化大家鮑鵬山《講“水滸”300講》、童書作家郝廣才《郝廣才的作文課》等，都是少年得到App上備受追捧的名師大課。
本輪領投方、華創資本合夥人王道平表示：“非(fei)常(chang)高(gao)興(xing)有(you)機(ji)會(hui)和(he)少(shao)年(nian)得(de)到(dao)以(yi)及(ji)張(zhang)泉(quan)靈(ling)老(lao)師(shi)合(he)作(zuo)，我(wo)們(men)看(kan)好(hao)少(shao)年(nian)得(de)到(dao)團(tuan)隊(dui)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)以(yi)及(ji)投(tou)入(ru)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)決(jue)心(xin)，我(wo)們(men)相(xiang)信(xin)少(shao)年(nian)得(de)到(dao)能(neng)做(zuo)成(cheng)年(nian)輕(qing)人(ren)的(de)學(xue)習(xi)平(ping)台(tai)，做(zuo)到(dao)彙(hui)聚(ju)天(tian)下(xia)名(ming)師(shi)服(fu)務(wu)最(zui)廣(guang)大(da)的(de)學(xue)生(sheng)群(qun)體(ti)，可(ke)以(yi)更(geng)好(hao)的(de)做(zuo)到(dao)定(ding)製(zhi)化(hua)教(jiao)育(yu)與(yu)個(ge)性(xing)化(hua)學(xue)習(xi)。優(you)秀(xiu)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和(he)產(chan)品(pin)利(li)用(yong)互(hu)聯(lian)網(wang)技(ji)術(shu)迅(xun)速(su)普(pu)及(ji)並(bing)持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)，我(wo)們(men)持(chi)續(xu)看(kan)好(hao)。”
